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网络文化对古代文学传播发展的影响探究
作者:未知 如您是作者,请告知我们
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摘要:互联网技术的发展不仅改变了我们的生产、生活方式,也促进了网络文化的传播与发展,对中国古代文学产生了巨大的冲击。网络是把双刃剑,如果利用的好,就会促进古代文学的发展,而如果利用不当,就会对古代文学的发展造成阻碍。本文从古代文学的发展现状、与网络文化的关系以及网络文化下古代文学的发展三个方面进行探究。 
  关键词:网络文化 古代文学 现状 
  前言: 
  中国古代文学无论是在中华文明还是在世界文明史上都占据着重要地位,是人类文化的精髓。从汉字诞生之日起,古代文学便一直是中华传统文化赖以传承和发展的纽带,学习古代文学,不仅有利于提高我们的文学知识水平,也有利于提高我们的人文素养。然而在互联网背景下诞生的网络文化对古代文学产生了一定冲击,致使其发展出现了新的问题。面对网络文化的冲击,我们必须要找到网络文化与古代文学之间的连接点,以促进古代文学的发展。 
  1. 网络文化下的古代文学发展现状 
  1.1古代文学的受众群越来越少 
  互联网的发展使得文化的传播出现了新的媒介和载体,网络文化作为互联网发展的产物,因其及时性和便利性的双重特点,深受人们的喜爱。古代文学作品多采用文言文,内容晦涩,已经与时代脱节,除了学生、老师进行学习研究外,越来越多的人开始将其抛之脑后、弃之楼阁。根据中国新闻出版研究院发布第十五次全国国民阅读调查报告,2017年我国成年国民人均纸质图书阅读量仅有4.66本,而网络文学作品的阅读量和受众却依然呈现出蓬勃发展的状态,在这种情况下,网络文化对古代文学受众的侵蚀可见一斑。 
  1.2快餐文化的盛行阻碍古代文学发展 
  由于网络文化的盛行,文学行业出现了很多“快餐”,这些“快餐”文学质量非常低,只能当做公众日常生活中的娱乐消遣,但却备受青睐。除此之外,手机的不断普及和新型水墨电纸书的出现,也在一定程度上促进了快餐文化的发展,进一步挤压了古代文学的发展空间。 
  1.3网络语言的流行使得古代文学变得难以理解 
  手机等智能终端的发展促进了以火星文、颜文字和网络新造词等为代表的网络语言的产生,但这些特殊的文字表达方式虽然提高了语言交互的趣味性,却淡化了汉语言的表达方式和语言功能,使得很多学生及成年人都不能识别网络语言和汉语言文字的区别,甚至将二者混为一谈。[1]如果这种情况不加以改善,就会导致传统汉语言文字的发展前景越来越短、发展道路越来越狭窄,不利于古代文学和优秀传统文化的继承与发扬。 
  2. 古代文学与网络文化的关系 
  2.1古代文学与网络文化的联系 
  古代文学与网络文化之间存在互惠互利的联系。首先,网络具有受众广泛和传播迅速的优势,因此古代文学可以借助互联网实现广泛传播,让更多的人通过网络对其进行了解与阅读,这样既给读者提供了阅读的平台,又实现了古代文学的推广。其次,网络文化中存在很多粗俗、低级趣味的低质量文学作品,不利于文学健康地传播发展。将古代文学的精华融入网络文化中,有利于净化网络文学环境,提升网络文学的质量和水平。 
  2.2古代文学与网络文化的矛盾 
  (1)深、浅阅读的矛盾。古代文学作品在创作时一字一句都需要细细推敲,讲求“无一字无来历”,这样创作出来的作品往往饱含深意,更适合在安静的环境下字斟句酌,细心品味,是一种深阅读。网络文学打破了创作者的局限,任何人只要连上网就可以进行文学创作,这无疑降低了文学作品的质量,读者阅读时可以一目十行,没必要认真研究其内涵,以微博、Twitter为代表的短信息创作媒介的出现也使得网络文化的阅读的进一步碎片化,浅阅读成为文化传播的新趋势。 
  (3)内容背景的矛盾,古代文学经典作品普遍有其独特的创作背景,但是现代社会人们无法领会到那种时代背景下内容的含义,也就不能深入到内容中去,进而对其失去兴趣。而网络文化紧跟时代发展,人们对其感同身受。 
  3. 网络文化下如何实现古代文学的发展 
  3.1创新阅读模式 
  古代文学借助互联网创新更多的阅读模式,以吸引人们的兴趣。人们在进行古代文学的阅读时,可以通过观看相关影视作品、听相关评书,或观看文化公开课等方式来进行对汉语言文化的理解,如阅读《水浒传》时,就可以在网络上下载单田芳先生的评书,既簡单又有趣的说书方式会引起我们对原书的兴趣,加深我们的理解。我们还可以通过kindle来进行古代文学的阅读,里面的书中都有其他人做的注释,这会让我们更加容易地进行阅读。 
  3.2学校加强对学生古代文学素养的培育 
  要推进古代文学的发展,就要从一个人的学生时代开始培养他对古代文学的爱好与兴趣。因此学校和老师要加强对学生关于古代文学的教育,推动古代文学的发展。 
  (1)充分使用多媒体技术来对古代文学教学方式进行创新 
  随着网络发展,众多教师开始运用多媒体技术来实现古代文学地教学。以前单纯的口述和板书以及不能引起学生对古文的兴趣,影响学生的学习效率。语文教师可以利用多媒体技术进行古代文学的教学,在教学过程中充分利用慕课、图片、纪录片、宣传片等方式,增加课堂的趣味,加深学生对古文的理解,在提升学生学习积极性的前提下帮助他们进行经典阅读。 
  (2)创新汉语言教学教学方式 
  网络的发展使得很多学生逐渐失去阅读古代文学的兴趣,然而他们十分关注声音和图像结合起来的作品。语文老师就可以将古代文学经典作品的相关解说视频如百家讲坛播放给学生们观看,这有助于放松课堂,还能帮助学生理解和消化;还可以组织学生对经典古代文学作品进行编排创造,让学生以表演的形式来表现文学作品,体会其中的情感。 
  4.结束语 
  古代文学与网络文化之间并不是水火不容的关系,我们要找到古代文学和网络文化之间找到一个平衡点,通过两者的结合来实现优秀古典文学的传承与发展。 
  参考文献: 
  [1]路明臻.古代文学在网络语言冲击下的发展现状[J].赤子, 2017(28):35.

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